Brincar e aprender num
ambiente seguro com e na natureza

Oferecemos uma educação diferenciadora. Cada criança é incentivada a explorar o seu potencial e a aprofundar o entendimento da natureza, contribuindo positivamente para a sociedade.

A nossa missão é inspirar uma geração de seres humanos para que se tornem mais conscientes e apaixonados. Juntos, construiremos um mundo mais sustentável e compassivo.

Aprendizagem ao ar livre 
como um catalisador para o crescimento e descoberta.

Respeito pela individualidade e 
ritmo de cada criança.

Cultivo da conexão profunda com a natureza 
e comunidade.

Nutrição do 
espírito de curiosidade 
e criatividade.

Foco na sustentabilidade e responsabilidade ambiental.

Sobre nós

A Raiz é uma comunidade de aprendizagem integrada na aldeia da Amoreira, em Fátima. Destina-se a crianças em idade pré-escolar e 1.º ciclo, usando métodos inovadores e holísticos que nutrem a curiosidade e criatividade de cada criança, respeitando a sua essência.

Aqui, valorizamos a conexão profunda com a natureza e a ligação à terra, à raiz. Para isso, proporcionamos um ambiente seguro e estimulante, onde brincar e aprender andam de mãos dadas.

Na Raiz, as crianças têm a oportunidade de explorar, descobrir e aprender no meio de um amplo espaço natural, seguro e equilibrado. Defendemos a importância do brincar como parte essencial da educação, que vemos como uma jornada emocionante, na qual a gratidão diária desempenha um papel fundamental.

Inspirar as mentes e corações das gerações futuras é o nosso trabalho. Contribuímos, desta forma, para a formação de cidadãos mais ativos e criativos.

A Raiz surge como alternativa
à educação tradicional

Ensino
tradicional

  • Modelo educativo obsoleto
  • Metodologia usada pelo educador que ficar elencado ao grupo de crianças
  • Crianças são separadas em espaços distintos conforme a idade
  • Foca-se sobretudo no desenvolvimento cognitivo das crianças
  • Não respeita as crianças como um todo
  • Há muitas crianças e poucos adultos
  • Modelos pouco flexíveis e muito estruturadas
  • Pouco tempo no exterior e níveis pouco saudáveis de atividade física
  • Primazia de atividades indoor
  • Pouco tempo de recreio, pouca terra e poucas árvores
  • Muitas atividades orientadas e iguais para todos
  • Foca-se na repetição
  • Foca-se na competição
  • Não explora ou desperta para a gratidão
  • O conhecimento é feito por níveis

A Raiz surge como alternativa à educação tradicional​

Ensino
tradicional

  • Modelo educativo obsoleto
  • Metodologia usada pelo educador que ficar elencado ao grupo de crianças
  • Crianças são separadas em espaços distintos conforme a idade
  • Foca-se sobretudo no desenvolvimento cognitivo das crianças
  • Não respeita as crianças como um todo
  • Há muitas crianças e poucos adultos
  • Modelos pouco flexíveis e muito estruturadas
  • Pouco tempo no exterior e níveis pouco saudáveis de atividade física
  • Primazia de atividades indoor
  • Pouco tempo de recreio, pouca terra e poucas árvores
  • Muitas atividades orientadas e iguais para todos
  • Foca-se na repetição
  • Foca-se na competição
  • Não explora ou desperta para a gratidão
  • O conhecimento é feito por níveis

Metodologia

A nossa metodologia é única e capaz de criar uma experiência educacional verdadeiramente holística. Resulta da fusão de várias abordagens pedagógicas, incluindo a Metodologia Forest School, a Pedagogia Waldorf e a Escola da Ponte.

Concentramo-nos na promoção da curiosidade, criatividade, cooperação e conexão. Incentivamos momentos de recolhimento, leitura, meditação e projetos diferenciados, todos com intencionalidade pedagógica.

Na Raiz as crianças têm a liberdade de explorar, crescer, criar e aprender, enquanto cultivam uma ligação profunda com a natureza, consigo próprias e com os outros. 

Brincar é o que as crianças fazem quando seguem os seus instintos, ideias e interesses, da sua própria forma e pelas suas próprias razões.

Quando acontece?

Horário letivo: das 9:00 às 15:00 e com prolongamento das 15:00 às 17:30 com um investimento extra.

  • 1.º período: 16 de setembro de 2024 a 17 de dezembro de 2024
  • 2.º período: 6 de janeiro de 2025 a 4 de abril de 2025
  • 3.º período: 22 de abril de 2025 a 27 de julho de 2025

Planeamento semanal:

09:00

Movimento (bio-yoga, euritmia, dança,…)
Planos Individuais e Tarefas (horta, animais,…)

10:00

Lanche (sempre que possível da horta) e Brincadeira Livre

11:00

Meditação e Atividades diferenciadoras (Música, teatro, carpintaria, culinária, escultura, tapeçaria, ténis de mesa,…)

12:00

Agradecer, Almoço (complementado com ingredientes da horta da escola) e Brincadeira Livre

14:00

Leitura e Projetos* (Assembleia à sexta-feira)

15:00

Planos Individuais, Lanche (complementado com ingredientes da horta) e Brincadeira Livre

Um dia por semana será inteiramente Forest School na floresta da aldeia.

09:00

Movimento (bio-yoga, euritmia, dança, entre outros),
Planos Individuais e Tarefas (horta, animais, entre outros)

10:00

Lanche (sempre que possível da horta) e Brincadeira Livre

11:00

Meditação e Atividades diferenciadoras (Música, teatro, carpintaria, culinária, escultura, tapeçaria, ténis de mesa ou outras)

12:00

Agradecer, Almoço (complementado com ingredientes da horta) e Brincadeira Livre

14:00

Leitura e Projetos* (Assembleia à sexta-feira)

15:00

Planos Individuais, Lanche (complementado com ingredientes da horta) e Brincadeira Livre

Um dia por semana será inteiramente Forest School na floresta da aldeia.

* Surgem das intenções, dos interesses e das questões das crianças e podem ter o cariz de: Saber (conhecimento, teoria), Mudar (na Raiz, na nossa aldeia, no nosso planeta,…) e Fazer (construir, criar algo).


* Depois de planeados, desenvolvidos e avaliados estes projetos serão apresentados aos pares, pais e/ou à comunidade.

Refeições na Raiz

Preparamos refeições sustentáveis e saudáveis, com o envolvimento das crianças. Desta forma, promovemos uma alimentação consciente, sazonal e em conexão com a horta.

A nossa intenção é integrar a educação alimentar no ambiente de refeições, realizando preferencialmente refeições ao ar livre.

A natureza pode ser um ambiente educacional excecional para o desenvolvimento das crianças em aspetos que vão além do académico, abrindo portas para o crescimento holístico e para a preparação para a vida em sociedade.

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